为深化高职大学生心理健康课程内涵建设，提升生命教育专题教学的针对性与实效性，2025年10月23日下午，我院心理健康教育教研室在学生心理健康教育中心召开“高职大学生生命教育”专题教学设计分享研讨会。本次活动围绕心理危机识别与干预教学展开系统研讨，旨在通过集体备课与经验共享，进一步提升教学团队的专业素养与育人能力。

活动伊始，邓士婷老师首先明确了课堂教学管理与纪律要求。在专题分享环节，李颖颖老师以“心理危机的识别与应对”为主题，系统阐述了心理危机的定义、表现特征及其对学生身心发展的潜在危害。她通过典型教学案例，详细讲解了如何引导学生识别言语、行为及情绪中传递的危机信号。李老师强调，教学中应注重培养学生的共情能力与危机意识，使其掌握基本的助人技能，增强对生命的敬畏与责任感。

在交流研讨阶段，与会教师围绕教学内容的适切性、教学方法的多样性以及课堂实践的组织形式展开了热烈讨论。大家一致认为，生命教育课程不仅关乎学生正确价值观的塑造，更是构建“学院—系—班级—寝室”四级心理健康防护网的重要环节。通过系统化、结构化的教学设计，能够有效提升学生的心理韧性与应对能力，为校园安全稳定提供有力支撑。

本次教研活动体现了教研室在教学改革中的积极探索与团队协作精神，为进一步完善生命教育课程体系、推动心理育人工作高质量发展奠定了坚实基础。