中共三明市委教育工作委员会文件
明委教[2006]39号
关于印发袁德俊书记在全市教育系统学习
《江泽民文选》座谈会上讲话的通知
各县（市、区）委教育工委（教育局），各大中专院校，直属学校（单位）：
8月30日，市委副书记、市委教育工委书记袁德俊同志参加全市教育系统学习《江泽民文选》座谈会，并作重要讲话，对全市教育系统和各级各类学校深入学习贯彻《江泽民文选》提出具体要求。现将袁德俊同志的讲话印发给你们，请各地、各级各类学校认真学习，深刻领会，切实抓好贯彻落实。
中共三明市委教育工作委员会
2006年8月31日
主题词：教育 学习 讲话 通知
抄送：省委教育工委、市委办、市政府办、市委组织部、宣传部、 市直党工委
中共三明市委教育工委办公室 2006年9月1日印发
在全市教育系统学习《江泽民文选》座谈会上的讲话
袁德俊
（2O06年8月30日）
市委教育工委、教育局在这里举行教育系统学习《江泽民文选》座谈会。大家联系教育工作实际，畅谈了学习《江泽民文选》的认识体会，既讲心得又讲打算，既有理论概括又有实践思考，听了很受启发。下面，我讲四点意见。
一、统一思想，充分认识学习《江泽民文选》的重大意义
《江泽民文选》出版发行，是我们党和国家政治生活中的一件大事。胡锦涛总书记在学习报告会上作的重要讲话，深刻阐述了《文选》出版的重大意义，科学分析了《文选》的科学内涵、核心内容、时代特点，系统归纳了“三个代表”重要思想富有独创性的理论成果。全市教育系统要深刻认识《江泽民文选》出版的重大意义，深刻认识学习《江泽民文选》的重要性和必要性，切实把思想和行动统一到中央和省、市委的要求上来，不断增强学习《江泽民文选》的自觉性和主动性，切实以“三个代表”重要思想为指导，扎实推进我市教育事业的改革和发展进程。
第一，《江泽民文选》是学习贯彻“三个代表”重要思想的最好教材。江泽民同志是党的第三代中央领导集体的核心，是“三个代表”重要思想的主要创立者，为坚持和发展党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验作出了杰出贡献。《江泽民文选》主要收录了江泽民同志从20世纪80年代末至21世纪初具有代表性和独创性的重要著作，生动记录了以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体带领全党全国各族人民把中国特色社会主义事业推向前进的历史进程，科学总结了我们党领导人民战胜各种艰难险阻、全面开创中国特色社会主义事业新局面的宝贵经验，集中反映了我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持把马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征相结合创造性地提出的新的重大理论成果，为我们更深入地学习领会“三个代表”重要思想，更好地用“三个代表”重要思想武装头脑、指导实践、推动工作，继续推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程，提供了最好的教材。
第二，学习《江泽民文选》将为推动我市在海峡西岸经济区建设中加快崛起注入强大精神动力。当前，我国经济社会已步入“十一五”建设时期，今后五年，是全面建设小康社会、促进社会和谐的关键时期。新形势新任务对我们各项工作，包括教育工作都提出了更高要求。应该说，近年来，全市教育系统紧紧围绕市委、市政府提出的发展战略、发展定位和发展举措，主动融入海峡西岸经济区建设大局，做了大量卓有成效的工作。但是，也还存在不少的矛盾和问题亟待解决，如：科教与经济结合不够紧，对经济增长的贡献不够大，智力资源的潜能没有得到充分发挥，人才总量不足、结构不合理、高层次人才偏少、人才流失现象比较严重，农村教育相对薄弱的状况没有得到根本扭转，等等。我们要战胜和克服这些困难，推进三明经济和社会各项事业更快更好地发展，最根本的一条，就是要以坚持“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观。学习《江泽民文选》，对于进一步统一思想，凝聚合力，攻坚克难，奋发进取，为推动我市教育事业跨越式发展和我市在海峡西岸经济区建设中加快崛起，具有十分重要的意义。
第三，学习《江泽民文选》将为开创教育事业新局面提供强大思想武器。“十五”时期以来，我市教育工作以“三个代表”重要思想为指导，坚持“巩固、深化、提高、发展”的方针，认真组织实施《2003-2007年教育振兴行动计划》，全市教育事业保持了持续健康协调快速发展的良好态势，实现了历史性跨越。“双高普九”扎实推进，全市6个县（市、区）、占46％人口顺利通过了“双高普九”省级验收；职业教育快速发展，创办了8所省级以上的重点中等职业学校，14所职专达到千人规模；高等教育跨越式发展，三明学院、三明职业技术学院相继成立；民办教育规模发展；教育布局结构不断优化，教育保障条件得到改善；教育系统党建工作成绩显著；师资队伍建设不断加强，教师整体素质不断提高，教育发展水平总体上进入了一个新的阶段。这些成绩的取得，都是在“三个代表”重要思想和科学发展观的指导下取得的。深入学习实践“三个代表”重要思想，既是巩固已经取得教育改革和发展成就的需要，更是争取教育事业跨越式发展的必然要求。认真学习《江泽民文选》，全面把握江泽民同志的教育思想，对于我们实施“科教强市”战略，坚持教育优先发展，用更宽的视野，站在更高的起点，谋划发展、规划未来，把我市教育事业推上新水平，开创教育工作新局面，具有十分重要的意义。
二、深刻领会，准确把握江泽民同志的教育思想
江泽民同志在总结我国改革开放新鲜经验、借鉴人类文明有益成果的基础上，提出了一系列关于发展社会主义教育的新思想、新观点、新论断，形成了江泽民同志的教育思想。《江泽民文选》收录的江泽民同志关于教育工作的重要著作，系统概括了我们党探索社会主义教育事业发展的新成果，揭示了中国特色社会主义教育的本质和发展规律，深刻阐明了教育的地位和作用，科学规划了中国特色社会主义教育事业的发展目标，全面回答了我国教育改革发展的一系列重大理论和实践问题，为我们进一步推进教育改革和发展指明了方向。我初略作了个统计，《江泽民文选》中专门论述教育工作的有《振兴民族的希望在教育》、《教育必须以提高国民素质为根本宗旨》、《正确引导青少年健康成长》、《不断推进教育创新》等4篇文章，还有许多著作涉及教育工作。作为教育工作者，学习《江泽民文选》，要按照中央《决定》提出的九个“深刻领会”和胡锦涛总书记提出的八个“继续坚定不移”的要求，着眼于对科学理论的整体把握，着眼于对理论精髓的深刻领会，着眼于对教育工作实践的指导，并将其转化为党和人民的教育事业不懈奋斗的坚定信念，转化为解决教育问题的科学方法，转化为指导改造客观世界和主观世界的行为准则，努力做到认识上有新提高、运用上有新收获。深刻领会江泽民同志的教育思想，要从三个方面进行深刻领会和准确把握：
一是教育的地位和作用。江泽民同志从社会主义现代化、科学技术和教育三者之间的有机联系，阐明了教育的地位和作用。江泽民同志继承和发展了马克思主义关于科技和教育在社会发展中重要作用的思想，把教育作为一个民族发展和振兴最根本的事业，作为现代化建设的基础工程，作为实现现代化的根本大计，摆在优先发展的战略地位。江泽民同志站在民族复兴的高度，强调“国运兴衰，系于教育”；“百年大计，教育为本”。面对现代化建设的新任务，江泽民同志继往开来地提出实施科教兴国战略，要求“各级党委和政府要把教育作为先导性、全局性、基础性的知识产业和关键的基础设施，摆到优先发展的战略重点地位”，强调“培养同现代化要 求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大的人力资源的优势，关系21世纪社会主义事业的全局”。
二是教育的性质和方向。江泽民同志继承和发展了马克思主义关于教育为无产阶级政治服务、为社会主义服务的思想，鲜明提出“教育为社会主义、为人民服务”，强调“必须全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义的办学方向，把思想政治教育摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱”；“必须加强学生的思想道德建设，用科学的理论武装广大青少年，提高广大青少年在社会实践中辨别是非的能力，观察问题、分析问题、解决问题的本领”。江泽民同志继承和发展了马克思主义关于教育与生产 劳动相结合的思想，鲜明提出“教育要与经济、科技相结合，与社会实践相结合”，指出“教育同经济科技社会实践越来越紧密的结合，正在成为推动科技进步和经济、社会发展的重要力量”，强调“要尽快建立教育与经济、科技密切结合的新机 制”，把促进教育与经济、科技的结合作为深化科学技术和教育体制改革的方向，要求“有条件的科研机构和大专院校要以 不同形式进入企业或同企业合作，走产学研结合的道路”。
三是教育的目标和任务。江泽民同志围绕培养什么人、怎样培养人的问题，把坚定正确的教育方向摆在重要位置，阐明了我国社会主义教育的目标和任务。江泽民同志继承和发展了马克思主义关于促进人的生面发展的思想，强调教育的目标就是要“努力造就有理想、有道德、有文化、有纪律的，德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。江泽民同志创造性地提出，要把提高国民素质作为教育的根本宗旨，把培养学生创新精神和实践能力作为教育的战略重点，指出“我们建设有中国特色社会主义的各项事业，我们进行的一切工作，既要着眼于现实的物质文化生活需要，同时又着眼于促进人民素质的提高，也就是要努力促进人的全面发展”；指出“教育作为 知识创新、传播和应用的主要基地，在培养创新精神和创新性人才方面，肩负着特殊使命”；要求“把实施素质教育作为实 现人的全面发展的必由之路”，强调建立符合中国国情的全民教育体系，“逐步建立和完善有利于终身学习的教育制度”，促进全民学习、终身学习，不断提高国民素质，顺应了教育改革的必然趋势，符合我国经济社会发展的必然要求。江泽民同志要求“高等教育要通过改革，进一步提高教育质量和办学效益。要大力发展各种层次的职业教育和成人教育，使大部分人思想文化素质和职业技能的提高。各级教育部门和学校的广大教育工作者要进一步解放思想，实事求是，积极探索社会主义市场经济条件下教育的新体制和发展的新路子”。我们要始终坚持以“三个代表”重要思想统领教育工作全局，遵循教育发展规律，推动教育事业又快又好地发展。
三、联系实际，努力增强学习《江泽民文选》的实效性
学习《江泽民文选》，要密切联系教育改革和发展的工作实际和广大师生的思想实际，努力使全市教育系统和广大学生党员在思想上不断有新进步、理论上不断有新发展、实践上不断有新创造。在学习过程中，要注意突出“三个度”，做到“三个结合”。
突出“三个度”：一是学习要有深度。教育系统各级领导班子和领导干部要带头学习，精心研读，把学习《江泽民文选》与学习马列著作、毛泽东著作和邓小平著作结合起来，与学习改革开放以来特别是党的十三届四中全会以来党的重要文献结合起来，与学习胡锦涛总书记视察福建的重要讲话和今年“七一”重要讲话精神结合起来，力求学出深度、学出氛围、学出实效，真正学通弄懂《文选》的精神实质和丰富内涵，做“真学、常学、深学”的模范，从而带动和促进广大干部、师生的学习。各级各类学校党组织要从实际出发，利用党员活动日、学习日、座谈会、讨论会等形式，扎实抓好广大广大干部、师生的学习。二是宣讲要有广度。教育系统要充分发挥自身的优势，加大宣讲力度。一方面，充分利用各种宣传阵地，大造声势，宣传《江泽民文选》的精神实质和丰富内涵，在教育系统兴起学习宣传《江泽民文选》的热潮。另一方面，组织在明高校社科理论工作者，深入研读和阐释《江泽民文选》精神，紧密围绕广大师生普遍关注的、改革开放和现代化建设中的重大问题，做好释疑解惑和教育引导工作，把学习、宣传、研究结合起来，努力推出一批有深度、有分量、有影响的理论研究成果。同时，抽调精干力量组成教育系统宣讲团，深入基层学校宣讲，把学习活动向深度推进、向广度拓展。三是督导要有力度。要加强对各级各类学校学习《江泽民文选》的指导和督促检查，及时总结和推广好的经验，确保学习活动扎实有序开展。
做到“三个结合”：一是把学习《江泽民文选》与以科学的思想占领教育系统思想阵地有机结合，在武装头脑、教育师生上见成效。要把学习《江泽民文选》作为当前和今后一个时期全市教育系统党的思想建设和党员干部理论学习培训的重要任务，组织广大师生深入学习《江泽民文选》，花大力气研读原著，做到真学、常学、深学。要发挥高校的优势，坚持传授知识与理论宣传相结合，系统教学与专题教育相结合，理论武装与实践育人相结合，全面加强思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设和师资建设，加强高校辅导员队伍建设，进一步推动“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进头脑。引导教师始终牢记为祖国和人民培养合格的建设者和接班人的特殊而重要的神圣使命，引导学生牢固树立远大理想，坚定跟党走的信念，发奋学习、早日成才、报效祖国。二是把学习《江泽民文选》与教育事业改革创新有机结合，在学以致用、指导实践上见成效。坚持做到学以致用、用以促学、学用相长。通过学习《江泽民文选》，坚持把“三个代表”重要思想和科学发展观贯穿于教育改革和发展的各个环节，体现在学校党的建设的各个方面，不断推进教育改革、发展和创新。把科教强市战略摆在更加突出位置，统筹教育规模、质量、结构、效益，促进教育事业持续、健康、协调发展。要加大统筹力度，促进教育均衡发展；要结合学校布局调整，创办一批上规模、上档次的民办学校；要进一步加强教师队伍建设，培养一批师德高尚、业务精良、献身山区教育的骨干教师队伍；要进一步解放思想，大胆探索，推进教育“十一五”规划的实施，增强教育工作与时俱进的生机和活力，提升教育现代化水平。三是把学习《江泽民文选》与解决教育工作实际问题有机结合，在用有所成、推动工作上见成效。我们学习《江泽民文选》根本目的是要更好地把教育改革和发展推向前进。要不断提高运用马克思主义立场、观点、方法解决实际问题的能力，不断提高把握教育发展规律的能力，不断提高应对复杂局面的能力。要把《江泽民文选》精神落实到思想、组织、作风、制度建设的各个方面，同解决教育系统工作中存在的突出问题结合起来，同解决广大师生员工学习和生活的实际问题结合起来，积极探索实践新形势下加强党建工作的有效机制，做好在青年教师、学生中培养党的新生力量的工作，提高各级各类学校党组织的创造力、凝聚力和战斗力。要努力解决教育工作中存在的科教与经济结合不够紧密，教育的供给能力、教育质量、教育环境还不能很好地适应经济社会发展的需要，区域、城乡、校际教育发展水平不均衡，优质教育资源与人民群众的需求不相适应等困难和问题，切实办好让人民满意的教育，为我市更快更好地发展提供智力支持和人才保证。
四、加强领导，把学习《江泽民文选》活动各项工作落到实处
学习《江泽民文选》是当前和今后一个时期的重要政治任务。全市教育系统各级党组织要按照中央的要求和省委、市委的部署，精心组织、周密安排，强化措施，狠抓落实，确保学习活动深入扎实开展，取得实效。
一要强化领导。全市教育系统各级党组织要加强对学习的领导，认真研究，制定计划，精心组织，务求实效。党政一把手要亲自抓、负总责，要增强学习的自觉性，带头学好用好《江泽民文选》，发挥表率作用；要把《江泽民文选》作为市、县（区）教育工委、大中专院校、中小学党委（总支、支部）领导班子中心组学习的重要内容，深入学习研讨，推动学习活动扎实有效开展；要带动广大 干部职工和师生党员的学习，采取各种形式把学习《江泽民文选》活动普及到全市教育系统干部、师生中去。学校基层党组织，要通过行之有效的形式，组织广大党员干部和师生学习，不断把学习引向深入。
二要营造氛围。要充分利用学校广播、多媒体教学设备、校报、宣传栏、教育网站、校园网、教育基地等宣传阵地，大张旗鼓地宣传《江泽民文选》出版发行的重大意义，宣传“三个代表”重要思想，做到“五进、四入”：即进班级、进课堂、进教材、进网络、进活动，使“三个代表”重要思想在青少年学生中入眼、入耳、入脑、入心，营造良好的学习氛围。要开展有声势、有深度的学习宣传活动，通过召开座谈会、报告会，举行知识竞赛、文艺演出、书画展览等多种形式，发动广大师生全员积极参与；要发挥大中专院校、高级中学党校（业余党校）的作用，分期分批组织举办培训班、研讨班、学习班，推动干部、师生的学习；要组织学生参加爱国主义基地教育、课外实验实践基地教育和主题夏令营活动，以及大学生“三下乡”、志愿服务、专业实习、社会调查、生产劳动等社会实践和公益活动，增强学习效果；要把学习《江泽民文选》列入教师继续教育、中小学校长岗位培训的重要内容；要加强对学习的指导和督促检查，及时反映各地各校的工作部署和学习动态，注意总结和推广学习过 程中创造的好经验、好做法和好典型，把学习活动不断引向深入。
三要分类指导。针对各大中专院校、中小学不同岗位、不同层次、不同群体的党员，从实际出发，因地制宜，制定学习计划，探索有效形式，区别不同情况，提出具体要求。坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，找准学习《江泽民文选》与师生学习生活的结合点、切入点，多采取师生喜闻乐见的形式，把学习贯彻“三个代表”重要思想融入到干部、师生获取各种信息和知识之中，融入到干部、师生乐于参与的各种活动之中，积极推进“三个代表”重要思想进学生公寓、进校园网络、进学生社团，不断增强理论学习的针对性、实效性和 吸引力、感染力。
同志们，发展教育是一项功在当代、利在千秋的伟大事业。我们要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，进一步振奋精神，求真务实，改革创新，锐意进取，不断繁荣我市教育事业，为促进我市在建设海峡西岸经济区中加快崛起和实现更大跨越作出新的更大贡献。
