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  势在必“行” 用脚步书写“振兴故事”  
 
发布时间:2018-12-11   浏览次数:889
 
     
 

党的十九大吹响“乡村振兴”的号角,为新时代“三农”事业发展指明了方向。

    浙江工商职业技术学院积极响应,近日,约100名学生来到浙江奉化萧王庙街道,参加新一期的宁波市“知行新说——百名兼职思政导师进高校”活动。此次活动特别邀请奉化滕头村党委书记傅平均和余姚泗门镇谢家路村党委书记钱建康两位思政导师以“乡村振兴,宁波实践”为主题,与学生们谈为人处世、谈乡村振兴。他们用亲身经历和专业思维对新时代“乡村振兴”战略进行深入浅出的阐释,引导学生们关注国家战略,认识国情。极具针对性的互动交流,让学生们充分感受到新时代乡村之变、乡村之美,以及乡村振兴的迫切需求与光明前景。

    这种专题式、互动式的课堂,是浙江工商职院把社会实践与思政课教学深度融合,打造“行走的课堂”,让思政课“活”起来的又一次实践。“行走的课堂”使思政课真正成为学生知行合一、终身受益的课程。

    “目前困扰思政教育的主要问题,一是课堂效果,二是如何从课内延伸到课外。以现场教学为突破口,加强实践教学,积极打造‘行走的课堂’,其目的就是破解这两大问题,提高高校思政教育主渠道——思政理论课的教学质量和水平。”浙江工商职院马克思主义学院院长温江霖说。

    这已不是浙江工商职院首次把思政课堂搬到奉化滕头村。在此之前,学校曾多次组织在校生走进这个社会主义新农村国家级别示范区实践基地,开展题为“建设中国特色社会主义总布局”的现场教学活动。

    “同学们,现在请拿出你们的手机,登录云平台,查看有关教学资源以及我们此行要完成的问题和任务。”每次赴滕头村的汽车一发动,学校思政教师孙鉴都会如是说。到了基地,孙老师和大家一起查看村落发展的纪实资料,欣赏秀美富硕的乡村美景,见到学生们由衷地为社会主义新农村建设发出赞叹,孙老师又趁热打铁:从建设中国特色社会主义经济、政治、文化、社会和生态文明五个方面梳理“建设中国特色社会主义总布局”的教学点,并将这些内容与滕头村的教育资源作有效衔接,引导学生们带着问题在调研中寻找答案。

    学生们一边观察、学习,一边思考、体悟,既收获了新知,又增强了担当意识。“滕头村发展新道路的成功给我们大学生指明了一个新的发展方向,毕业后不一定非要在城市,也可以去农村,快速发展的农村将成为我们大显身手的舞台!”网络1822杨煌耀同学掩饰不住内心的激动,有感而发。

    “学生的成长让人欣喜,更让我们对以现场教学为突破口,积极探索思政课实践教学的新途径和新方法充满信心,相信只要持续深入地研讨与实践,思政理论课的实效性定会大大提升,并逐渐创出特色品牌。”浙江工商职院党委副书记俞位增欣慰地说。

    该校思政教学团队达成共识,以现场教学为突破口,要在由教材体系转化为教学体系过程中努力做到“三个结合”,即思政理论课与中国特色社会主义建设浙江、宁波取得的成果相结合,与地方优秀传统文化相结合,与学校商帮精神传承相结合;在实现教学体系转化为学生的价值体系过程中,则应努力做到“五个现场”,即“现场讲解、现场参观、现场解说、现场讨论、现场总结”,进而达到“三到、三入”,即“脚到、眼到、脑到”“身入、心入、情入”。

    除了滕头村,学校还先后与宁波樟村烈士陵园、余姚河姆渡遗址博物馆、镇海口海防遗址、宁波帮博物馆等多个校外实践基地合作,聘请校外实践指导教师,引导现场参观体悟,通过理论与实践结合、线上与线下互动的方式,增强学生抬头率和获得感,使现场教学成为“三进”工作的成功案例。

据悉,学校2018年参加现场教学学生数达2000人次。除此以外,学校宣传部牵头,马克思主义学院实施,联合学生处、团委、教务处等多部门,共同健全实践教学体系,利用上、下半年的两个社会实践周和暑期社会实践活动,思政老师积极担任实践指导教师,帮助学生提前制定调研方案,加强调研和社会实践过程指导,年度覆盖学生7000多人次。

(摘自《中国教育报》2018年11月22日第7版)

 

 
     
 
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