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  重庆工商学校:现代学徒制的“三师五岗”教学改革与实践  
 
发布时间:2018-11-05   浏览次数:728
 
     
 

 重庆工商学校系首批国家中等职业教育改革发展示范学校、中澳职教合作项目学校、全国首批现代学徒制试点单位。经过多年的实践探索,学校在深化校企合作、推进教学改革、强化“双导师”队伍建设、提升学生职业素养等方面取得了显著的成绩。

 对接产业转型升级需求

 创新提出“三师五岗”教学改革

 随着经济发展方式的转变和产业结构的转型升级,再加之人们对购买产品个性化的需求,促使企业开展个性化定制、柔性化生产,实现增品种、提品质、创品牌的目标。然而,企业要进行个性化定制、柔性化生产,就必须要以具有掌握产品整套生产技术和具有精益求精工匠精神的技术技能人才作为支撑。基于这一现实需求,学校以人才需求为导向,以现代学徒制的职教理念为引领,于2011年启动了基于现代学徒制的“三师五岗”教学改革与实践,积极寻求校企深度合作、企业全过程参与教学的路径和方法,培养适合企业需求的拥有一种岗位核心技术同时具备多岗位操作能力的“一核多能”复合型技术技能人才,从而实现校企合作上的新突破和育人质量上的新提升。

 对接职业人才培养目标

 创新实践“三师五岗”教学改革

 “三师五岗”的育人理念。即:校企双方依据专任教师标准和企业师傅标准确定学校教师、试岗轮岗师傅、定岗顶岗师傅“三导师”。同时,“三导师”依托识岗、试岗、轮岗、定岗、顶岗“五岗位”针对职业人才培养目标,对学生进行递进式培养,丰富了育人方法,优化了育人路径。学校通过创新实践“三师五岗”教学改革,使得人才培养质量逐年提高,更加满足了企业提质量、创品牌的需要。

 (一)试岗学习,轮岗实践,提升学生多岗位技能

 学生在识岗、试岗、轮岗阶段,校企双方共同确定对应企业岗位的专业教师主要负责学生在校期间的专业理论、专业技能教学和企业实践期间的管理工作;企业选派一线岗位的“多能工”担任企业师傅,主要负责学生在企业识岗、试岗、轮岗阶段对应岗位的知识与技能教学工作以及职业素养的培育。在识岗、试岗、轮岗三阶段采用“12133”工学交替运行模式。即:学生在校学习的第一学年,企业一个月安排两名师傅到校从事一周的教育教学活动;从第二学年开始,学生在校学习3个月,再到企业学习3个月。

 学生在校学习期间,主要采用“理实一体化”教学模式完成专业核心课程的学习以及识岗任务。学生进入企业后,主要采用“五真五动”的企业实践教学模式完成多岗位(轮岗)的技能学习实践,为学生今后的定岗以及顶岗打下坚实的基础。

(二)定岗培养,顶岗实践,掌握岗位核心技术

学生通过识岗、试岗、轮岗三阶段的学习实践后,进入定岗、顶岗阶段的学习实践。校企双方共同确定对应企业岗位的相关专业专任教师,主要负责学生在企业实践期间的管理;企业选聘技术能手、技能大师担任学生的企业师傅,主要负责学生定岗、顶岗阶段对应岗位的技能提升以及学生职业素养的提高。即:第五学期学生跟随企业师傅在特定岗位进行定岗学习,重点掌握该岗位的核心技术;第六学期学生在企业师傅的指导下,逐步完成特定工作岗位的顶岗操作。顶岗学习结束后,学生接受对应岗位的学校专任教师和企业师傅共同组织的出师考核,考核合格的学生既拥有一种岗位核心技术又具备多岗位的操作能力。

 (三)“三师”培育,“五岗”递进,提升学生职业素养

 学校在注重提高学生职业技能水平的同时,更加注重学生职业道德、职业品质、职业精神等职业素养的培育。在识岗阶段,着重在对学生进行企业制度与企业文化的教育,让学生认识职业、深入职业、感受职场氛围,初步树立职业意识,完成职业角色的定位。在试岗、轮岗阶段,加深学生对职业岗位的认识,着重培养学生爱岗守责、团结协作、敬业奉献等职业素养和职业态度。在定岗、顶岗阶段,学生在向企业技术能手、技能大师们学习岗位核心技术的同时,感悟企业师傅们的成长经历,学习师傅们精益求精、追求卓越的“工匠”精神。通过“三师”的言传身教以及“五岗”的切身感受,学生入职前就积累了丰富的工作经验,完成了职业素养的递进提升,为从“自然人”到“职业人”的转变做足了准备,为未来的职业生涯奠定了坚实的基础。

通过开展基于现代学徒制“三师五岗”教学改革与实践,学校在人才培养质量提升,教师专业能力提升,服务行业、企业发展等方面均取得显著成效。近年来,学校毕业生的双证获取率由2010年的83.6%提升到2017年的全部获取。毕业生的对口就业率由2010年的72.6%提高到99.5%。在全国职业院校技能大赛中获得14金32银31铜的优异成绩。

2017年,学校跻身全国中职学校技能大赛前“十强”(位列第六),铸就了闻名遐迩的“工商技工”品牌。专兼职教师教学科研能力和水平显著提升,20余名教师荣获国家级别教学成果奖二等奖;8名教师获得全国职业院校信息化大赛一、二等奖。该成果在改革实践与推广应用期间,为大金空调(上海)有限公司、上汽依维柯红岩商用车有限公司等企业培养并输送了数千名具有“一核多能”的技术技能人才,为推动合作企业的可持续发展注入了新鲜血液和强大动力。据统计,学校通过“三师五岗”培养出来的毕业生,就业满意率和稳定到岗率均在96.6%以上,企业满意率高达98.3%。(杨宗武 张容 易祖全)

(摘自《中国教育报》2018年10月21日第3版

 
     
 
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